SPOC模式在高职数学分层翻转课堂中的应用研究

由于高职学生数学基础差距较大,以往统一的教学模式难以符合每一个学生的学习需求,常顾此失彼。近年来,通过分层教学的方法,高等数学实现了因材施教。但是随着分层教学的进一步实践,其瓶颈也渐渐显露,亟待解决。在当今网络教学资源充沛、网络教学技术成熟的新环境下,通过SPOC模式和翻转课堂,使高等数学分层教学得以突破其瓶颈、彰显其优势。