解题教学揭示数学本质深度探究提升核心素养——谈如何通过运算揭示解析几何变量结构不对称的本质

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摘要解题是揭示数学本质的一个重要途径.解题教学形成闭环需3个重要环节:一是教师和学生独立解题,穷尽所有解法;二是教师基于标准,选择解法进行课堂教学;三是课后学生对于具体实例再思考.文章从一节高三解析几何复习课的解题教学重温上述3个环节,同时揭示解析几何变量结构不对称的本质,深度探究如何通过解题教学提升数学核心素养.

作者廖如舟曾丽华

机构地区衢州第二中学

出处《中学教研（数学版）》 2020年第7期10-13,共4页

关键词解题教学解析几何变量结构不对称核心素养

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2020年第7期

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