小学数学“问题解决”教学策略的实施

数学是基础教育阶段的重要学科,数学知识以其严密的逻辑性和灵活的运算方式,在培养学生的学习能力、发展学生的逻辑思维方面都具有重要的意义。在新课程改革中,“问题解决”作为数学课程总目标之一被提出,要求教师在教学中培养学生学会从数学角度发现和提出问题,增强学生的知识应用意识和应用能力,帮助学生掌握分析问题和解决问题的基本方法,同时让学生在解决问题中学会与他人合作交流,能进行积极的自我评价和反思。探究小学数学教学中有效的“问题解决”教学策略,能让学生在经历、体验、探索、尝试和反思的数学学习中发现问题、解决问题,进而提高数学学习能力。