习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”路径研究

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摘要高校要想提升意识形态主动权、提升大学生综合素养,必须努力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作。本文通过分析习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的内涵,重点阐述了"进教材""进课堂""进头脑"的"三进"路径,以期为相关研究提供参考。

作者蔡刚

机构地区重庆工贸职业技术学院基础教学部

出处《决策探索》 2020年第14期6-6,共1页 Policy Research & Exploration

关键词习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进” 路径

分类号 D61 [政治法律—中外政治制度]

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