人教版新教材中地理核心素养的落实途径——以“问题研究:火星基地应该是什么样子”为例

基于2017版课标中对必修课程内容简单化、浅显化和生活化的要求,地理新教材内容发生了巨大变化。随着教材内容的改变,教学逻辑、教学方法、教学评价等都会发生变化。如何在教学中适应、体现、引领这种改变,真正使地理核心素养依托新教材的内容"落地",成为一线教师亟待探索的问题。以人教版新教材中的"问题研究:火星基地应该是什么样子"为例,通过教学逻辑、教学方法、教学评价等的转变,探索了落实地理核心素养的培养途径。