在“作图、识图”中实现学生数学能力的培养

在小学生的学习中,解决问题的方法和策略是很多的,但是总离不开数字和图形。小学数学的学习过程,实际上是培养学生的一种能力、一种素养。为此,我们提出在"作图、识图"的过程中,通过作图把需要解决的问题直观化,用图思考、用图释疑,实现对学生数学能力的培养,提升学生的动手动脑能力,促进思维能力的发展。