面向深度学习的微课设计与应用研究——以《计算机病毒》微课教学为例

"互联网+教育"时代,微课备受青睐。微课内容呈现的浅层化和学习方式的碎片化的特点对学习者的学习动机有着更高的要求,而缺乏动机激励和浅层次呈现的微课无法发挥其应有价值。因此,如何激发学习者的学习动机,进而促进其深度学习,就成为微课设计的核心目标。本文从深度学习角度出发,以《计算机病毒》微课教学为例,探索基于深度学习理论设计的微课在课堂教学中的实践路径。