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实践学习任务单教学助力学生思维发展被引量：1

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摘要 "小学数学学科学生高阶思维能力培养策略研究"是笔者原所在学校2018年5月立项的市级课题。经过近两年的实践研究,课题组成员在"以学为中心"理念的指导下,尝试用"学习任务单"组织课堂教学,提高学生学习数学的积极性,增强学生学习数学的内驱力,激发学生学习数学的效能感,培养学生数学思维习惯,帮助学生实现从"低层次思维"向"高层次思维"的转化。

作者蔚应桂

机构地区合肥市建平实验小学

出处《安徽教育科研》 2020年第12期116-117,共2页

基金合肥市市级课题“小学数学学科学生高阶思维能力培养策略研究”的研究成果,课题编号为HJG18080。

关键词学习任务单小学数学数学思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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