以基本图形学习为主线的单元教学设计——以“相似三角形的判定与性质”为例

单元教学设计是基于学生整体把握教学内容的需求,基于提升学生综合能力的要求而展开的研究.以基本图形的学习为主线的单元教学设计实践研究,可以更好地落实几何的学习,积累几何学习的方法及经验,培养学生分析问题、解决问题的能力,为数学核心素养的培养奠定基础.