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小学道德与法治课教学目标设计的三大要领
被引量:
3
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摘要
在小学道德与法治课的教学中,教学目标的设计一直是教师关注的焦点之一。在教学实践中,我们发现目标设计中存在较多的问题,主要体现在以下几个方面:一是脱离课标、相关纲领性文件和教材;二是忽视不同年级教材主题螺旋上升的特点;三是忽视学生的生活实际对教学目标设计的重要影响。
作者
张育花
机构地区
浙江省杭州钱塘新区教师教育学院小学
出处
《中国德育》
2020年第12期44-50,共7页
Moral Education China
关键词
教学目标设计
螺旋上升
教师关注
道德与法治课
教学实践
不同年级
纲领性文件
小学
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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中国德育
2020年 第12期
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