摘要
基于提高学生基本实验技能的目的,江南大学药学院调整了制药工程微生物分离纯化实验的实验顺序和实验内容,增加了“环境中耐药微生物分离纯化和鉴定”实验项目的连贯性和科学性;同时采用虚拟仿真实验教学方法教学并强化微生物学实验操作技能的训练,在课堂教学中加强学生的实验科学思维训练和对微生物学实验的学习兴趣的引导,取得了良好的教学效果。
作者
徐晓宇
XU Xiao-yu(College of Pharmacy,Jiangnan University,Wuxi 214122,China)
出处
《高校生物学教学研究(电子版)》
2020年第3期50-54,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B146)
江南大学校级教改重点项目“面向新工科的制药工程实践教育体系与实践平台建设”(JG2017032)。