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初中物理教学中培养物理思想“四化”策略被引量：5

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摘要基于物理思想教育的重要意义,结合初中物理教学实践,探寻学生物理思想培养的策略.坚持以本为本,深度挖掘,发挥教材载体效应,显化物理思想;坚持循序渐进,实现学生物理思想的螺旋上升,固化物理思想;凸显学生主体,引导学生自主建构物理思想,总结归演,强化物理思想;最后将物理思想培养归于应用,重构应用情境,深化物理思想.

作者卢长津

机构地区陆丰市东海中学

出处《中学物理》 2020年第12期5-8,共4页

基金汕尾市教育科学“十三五”规划课题“初中物理教学中培养物理思想的实践研究”(项目编号:2017SSW067)。

关键词初中物理物理思想显化固化强化深化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2020年第12期

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