PBL设计促进AI教育的深度学习

从对目前信息技术课堂中AI教育实践的观察可知,学生关键能力的培养没有达到预期效果,学科教师教学还是大面积进行工具性教学,在这种陈旧固化的教学模式培养下,模仿就成为学生完成作品的主要方法。久而久之,这些教学方法会造成学生批判性思维、科学精神、迁移想象、自主创新和问题解决能力的缺失。而采用项目式教学切入,可有效改变这些现状,促进学生的深度学习,实现高效课堂的三个相结合:经验与知识相结合、活动与体验相结合、迁移与应用相结合。