基于网络的跨文化互动与大学生英语语言能力

通过互联网络,让中国某高校大学生分别与智利和波兰大学生连线,用英语进行一个学期的跨文化互动,并针对我方大学生语言听说读写译的能力是否提高进行三角互证,包括前测和后测的比较、课堂观察和半结构式访谈。研究发现,学生的听说读写译能力都有所提高,其中听说能力有显著提高。影响听说能力最主要的因素是对方的口音和口语表达、我方的词汇量和口语表达以及我方的态度。对此,本研究提出了针对性的建议以及进一步的研究方向。