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基于核心素养发展的微情境设计策略分析
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摘要
从教学实践出发,针对学生核心素养发展的基本要求,结合教学实例探讨了学生活动的设计策略,指出初中物理教师要积极优化微情境设计,强化学生的能力提升和素养发展。
作者
左薇薇
机构地区
南通市虹桥二中
出处
《中学物理教学参考》
2020年第10期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
初中物理
核心素养
微情境
设计策略
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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