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浅议物理概念与物理规律教学的差异
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摘要
中学物理教学中,教师对物理概念教学和物理规律教学理解不透彻,会造成学生对知识把握不充分,应用出错。因此,分析梳理中学物理教学中物理概念教学和物理规律教学的差异,有助于教师做到精准教学,增强学生学习的积极性和主动性,提高课堂效率。
作者
赵亮
机构地区
浙江省嘉善县天凝中学
出处
《中学物理教学参考》
2020年第10期35-36,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
中学物理
物理概念
物理规律
教学差异
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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