教理解的两种基本方式

基于教学生理解这个教学目标,提出教理解有说明性和探究性两种教学方式,以"教师讲,学生听"的活动来教理解的方式叫说明性教学方式,通过师生共同探究问题来教理解的方式叫探究性教学方式。用探究性教学方式教理解更为有效,但说明性教学方式也是不可或缺的。指出理解性教学存在的几个认识误区,认为应当将两种方式相互结合,相互渗透。