摘要
以两个来源于实际生活的经典物理模型为例,以WolframAlpha为计算工具,探讨高中物理教学中怎样利用信息技术手段突破学生因为数学教学滞后而带来的知识局限,帮助学生解决问题,理解知识,构建模型,培养科学思维。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第11期35-37,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
珠海市教育科研“十三五”规划立项课题“核心素养理念下信息技术与高中物理课堂教学融合的策略研究”,课题编号:ZH01112501180008PWC。
