化碎为整,构建知识体系

数学知识脉络的贯通对学生数学知识体系的构建至关重要,而当前许多中学生的数学学习仍然停留在单个知识点的层面上,即所谓的"碎片化"知识。新课标在原有课标的基础上力求实现初高中在课程核心理念上的衔接,故对教师的教学方式提出了更高的要求。因此,如何在教学实践中改善学生学习数学知识"碎片化"的现象,对一线教师来说很重要。