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用问题架起“知识”与“思维”的桥梁——以“函数的单调性”教学为例

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摘要 "知识"到"素养"的升华离不开"问题",教学中从"问题"入手引导学生学习,既能吸引学生的注意力,又能提高学生的学习兴趣。本文以"函数的单调性"为例,探究问题教学法在课堂教学中的应用。

作者张金环

机构地区江苏省东海高级中学

出处《中学数学教学参考》 2020年第15期76-77,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词问题教学法思维函数的单调性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第15期

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