初中生历史素养研究综述

近几年,作为新课程改革目标之一的学科素养,已经成为教育界热议的话题。《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程基本理念中明确提出:"历史课程要充分体现育人为本的理念,在课程设计思路中提出要从培养学生的历史素养和人文素养出发。"将历史教学的培养目标提升到了一个新高度。针对初中生历史素养,很多专家教授、一线教师进行了研究与探讨。其中,以结合教学实践而发表见解的一线教师居多。其研究点主要集中在历史素养的内涵界定、必要性与意义、培养策略(或方法)三个方面。