高中历史课堂教学“问题设计”的几点思考

随着课程改革在全国范围内深入开展,教育也进入了素质教育的关键期。高中历史课堂教学是培育学生历史学科核心素养的主阵地,应当以学生的终身学习发展为根本,加强历史教学问题顶层设计。以"问题"为主线,统领教学全过程,引导学生对历史问题主动探索、积极思考、自觉践行,进而提高学生的历史学科核心素养。没有基于问题的学习根本称不上是学习,以下是笔者在高中历史课堂教学“问题设计”的几点思考。