基于核心素养的“童趣”课程编制尝试——以“抗日战争”为例

课程、校本课程和课程编制课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释校本课程:所谓校本,一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校,由此可见,学情校情是校本课程的基础。