摘要
选题是研究活动的起点,决定了研究活动的目标和方向。从多个角度总结选题来源,分别如下:紧随各级各类课题的申报指南;紧跟国内外数学教育研究大会;紧追数学教育专家的相关研究;紧盯重要报刊的重点选题计划;紧靠数学教育基本理论;紧接中小学数学教育教学实践;紧贴学校与家长关注的焦点问题;紧扣当下中小学学生的学习现状;紧记教育教研人员的初心使命。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第16期2-5,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
天津市哲学社会科学规划课题“中小学教师教科研能力水平评估及提升研究”(课题编号:TJJX17-016)的阶段性研究成果。
