期刊文献+

以学生为中心 促进深度学习——以“解三角形中的求(最)值问题”为例 被引量:2

原文传递
导出
摘要 高三数学课堂应引导学生基于理解进行知识建构,基于情境主动学习和解决问题,从而促进学生深度学习,提高高三数学复习效率。
作者 张亮
出处 《中学数学教学参考》 2020年第16期48-50,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部