摘要
2019年的全国高考数学试题立足"四基""四能",凸显数学学科特色,在学科核心素养下对数学文化的考查成为命题的亮点之一,引起广大数学教育者,尤其是高中数学教师,基于数学学科核心素养导向下的数学文化专题的复习备考的思考。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第16期57-60,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
河南省基础教育教学研究项目重点课题“中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究”(课题立项编号:JCJYB18031038)的成果之一。
