立足概念 提炼问题 升华认知——“位置与坐标”单元整体复习课的教学尝试与反思

单元整体复习课的教学应立足本章的核心概念,立足本章要解决的问题,找到一个合适的生长点,借此将本章知识进行重新整合、建构,引导学生形成更高维度的认知。应在大单元的课程观指导下选取兼具关键性和发展性的教学素材,应在以学生为主体的学生观指引下引导学生自主建构。