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全景式思维教学的实践与思考
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摘要
全景式思维通过设置问题,组织学生感知问题的本质和全貌,使学生多角度全方位获取相关信息,有逻辑地进行思考和判断,启迪学生思维认知,关注学生数学思考力的发展,聚焦整体、系统、开放的结构性思维培养,让学生在数学学习的过程中既见知识更见智慧,促进思维悄然生长。
作者
王春梅
李军
机构地区
江苏省宿迁市沭阳如东实验学校
江苏省宿迁市实验学校
出处
《中学数学教学参考》
2020年第17期52-55,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
全景式思维
思考力
思维生长
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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