高中数学微专题教学的探索与实践--以一道定边定角的三角形的最值问题为例被引量：7

Exploration and Practice of Micro Subject Teaching in Middle School Mathematics

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摘要高中教师对于微专题的探索和实践,体现在以专题悟教法,学生则是以专题通学法。教学相长,在高中教学成果中得以检验发挥。文章以一道定边定角的三角形的最值问题为例,阐述了笔者在"微专题"实践中的思考与感悟。

作者蔡娜 CAI Na

机构地区福州第二中学

出处《福建教育学院学报》 2020年第6期26-27,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词微专题核心素养最值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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