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基于"研学后教"理念的高中音乐学科核心素养培养策略

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摘要本人深入研究了广州市番禺区"研学后教"课堂教学改革实施指导意见和《普通高中音乐课程标准》(2017版)的相关内容,结合目前高中音乐教学改革的实际,将二者的教改理念和教学要求进行了有机融合,提出了培养高中音乐学科核心素养的相关策略.

作者廖琴

机构地区广东省广州市番禺区象贤中学

出处《黄河之声》 2020年第9期137-137,共1页 Song of The Yellow River

关键词研学后教音乐教育高中音乐核心素养

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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黄河之声

2020年第9期

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