利用“区域化同步课堂”系统开展“同步教学”的策略

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摘要泸州市纳溪区是典型的欠发达丘陵地区,利用"区域化同步课堂"系统开展"同步教学",通过区校协同规划、师师无缝对接、管培两线并进等策略,解决了薄弱学科课程"三开"难题,促进了全区教育均衡发展,其经验多次在国家、省级推广。

作者先维强王荐

机构地区四川省泸州市纳溪区教育科学研究中心四川省泸州市纳溪区泸天化小学

出处《教育与装备研究》 2020年第7期78-81,共4页 Education & Equipment Research

关键词同步教学策略区校规划师师对接管培并进

参考文献2

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教育与装备研究

2020年第7期

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