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基于学生视角出发的一堂导数应用复习课

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摘要 解答一道题目时,如果切入的思维视角不同,通常会得到多种不同的解法,但学生到底会采用哪种方法,往往在一念之间.笔者在一堂导数专题复习课中以一道不等式的证明试题为例,通过以问启思的方式,不断激活学生思维,从学生的视角出发,得到了多种处理问题的方法.
作者 陈蓬碧
机构地区 四川省德阳外国语学校
出处 《中学数学（高中版）》 2020年第8期18-19,共2页
关键词 一念之间 学生视角 复习课 学生的视角 思维视角 激活学生思维 以问启思 导数应用
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学（高中版）
2020年 第8期

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