摘要
信息化时代,各种移动终端、互联网平台的普及和应用都深刻影响着人们各方面的社会生活.当前,我国教育领域十分关注以微课形式的翻转课堂的构建和发展,作为翻转课堂内容的载体,微课凭借其短小精悍的特点,依托互联网平台和移动终端,能够更好地与人们的生活学习需求相契合.作为一项舶来品,翻转课堂教学一经推出就备受教育学者和专家的推崇,时下也正在深刻地影响着我国教育领域的变革和发展.翻转课堂中“先学后教”的核心理念,能够有效提升学生学习的主观能动性,体现学生的主体地位,符合新时期课程改革标准的相关要求.文章以高中数学教学中圆的极坐标方程为例,对其在微课形式的翻转课堂中的教学策略进行了细致的阐述.
基金
2018年度泰州市教育局电化教育馆立项课题“基于‘泰微课’的高中数学‘翻转课堂’教学实践研究”研究成果之一.
