高中物理情境教学的课堂实践——以“静电现象的应用”为例

The classroom practice of senior high school physics context teaching

为更好地还原物理学的本质,激发学生学习物理的兴趣,促进学生物理知识体系的构建,提升学生的物理学科核心素养[1],需要重视中学物理课堂教学中的情境创设。借助“看得见、摸得着”的生动情境,让学生真正建立起物理理论与自然、生活以及生产实际的联系,增强物理知识在生活和科技中的应用,从而增强学生学习的积极性和主动性。