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"物质构成的奥秘"单元有效教学研究被引量：1

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摘要文章从"人教版"化学九年级上册第三单元"物质构成的奥秘"编排的具体内容和知识结构分析入手,阐述基于学情解析教学内容、改进教学方法、细化教学评价的有效单元教学策略,以供教学参考.

作者孙文英姚志红周建国周和平

机构地区湖北省赤壁市赤马港学校湖北省咸宁市教育科学研究院湖北省赤壁市教研室湖北省咸宁市黄新阶名师工作室

出处《新课程研究》 2020年第16期29-32,共4页 New Curriculum Research

基金湖北省教育科学规划2017年度重大招标课题“学科核心素养在课程实施中的路径与策略研究”(课题编号:2017ZDZB08)子课题“中学化学教学中发展科学探究与创新能力的研究”的研究成果之一。

关键词物质构成的奥秘知识结构教学策略教学评价

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献4

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同被引文献2

1郑长龙.基于“教、学、评”一体化理念的化学学习评价设计[J].中学化学教学参考,2018,0(11):3-5. 被引量：53
2孙旭,黄新阶,孙文英.基于化学教材结构解读的教学策略改进[J].新课程研究（上旬）,2019,0(12):27-29. 被引量：2

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新课程研究

2020年第16期

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