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浅谈初中化学教学中人文底蕴的培养

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摘要在初中化学教学中,通过整理人文性素材、开展探究性活动、运用多媒体教学等优化策略,可以达到丰富人文底蕴的基本内涵(人文积淀、人文情怀及审美情趣)和提升课堂教学效益等目标,为进一步进行核心素养的综合研究奠定基础.

作者李瑾李刚

机构地区湖北省襄阳市第二十一中学

出处《新课程研究》 2020年第16期40-41,共2页 New Curriculum Research

基金湖北省教育科学规划2018年度一般课题“核心素养引领下初中化学教学优化策略的实践研究”(课题编号:2018JB292)的研究成果。

关键词人文积淀人文情怀审美情趣优化策略

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第16期

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