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以学生为中心的小学语文差异化教学研究被引量：1

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摘要学生是学习与发展的主体,在小学语文课堂教学中,教师要根据学生的身心发展以及语文学习的特点,注重学生的个人差异和不同的学习需求,努力打造差异化的课堂教学.在小学语文课堂上,不同的教学原则不仅体现在教师的教育评价体系中,还体现在学生自主学习、合作学习等学习活动中.

作者高柏馨

机构地区江苏省扬州市育才实验学校

出处《新课程研究》 2020年第16期73-75,共3页 New Curriculum Research

关键词小学语文差异教学新课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第16期

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