摘要
基于远程英语教学和成人学习者特点,依据建构主义学习理论和交互影响距离理论,构建了基于微信公众平台的英语学习支持服务体系。文章采用问卷调查方法从教学支持、学习资源支持、交互与情感支持和学习反馈与效果4个维度对其应用效果进行了分析与总结,以期为今后的相关研究提供新的思路。
In view of the characteristics of distance English teaching and adult learners,this study builds the English learning support service system based on WeChat public platform in terms of the constructive learning theory and interactive influence distance theory,and then it also analyzes and summarizes its application effects from the evaluation of four dimensions by using the questionnaire,i.e.teaching support,learning resource support,interaction and emotional support,and learning feedback and effects,in order to provide new ideas for future research.
出处
《淮南师范学院学报》
2020年第3期144-148,共5页
Journal of Huainan Normal University
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目“《人文英语3》智慧课堂”(2018zhkt099)
安徽广播电视大学远程教育研究中心平台资助项目、安徽广播电视大学科研重点项目“基于微信公众平台的远程教育学习支持服务模型构建及应用研究”(ZD201910)
安徽高校人文社会科学研究重点项目“基于微信的远程开放教育学习者混合式学习设计研究”(SK2018A0755)。
