基于儿童视角的图形变换教学——以苏教版三年级上册“平移和旋转”一课为例

在小学数学学习中,学生需要初步感知平移、旋转运动,并能够判断平移和旋转现象。如何既不揭示概念,又能让学生充分感知进而判断呢?教师要俯下身,基于儿童视角去看、去想。