基于乡土地理的学科核心素养培养初探--以“水资源对北京社会经济发展的影响”为例

随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布,学生地理核心素养的培育成为地理新课改的主线贯穿始终,为了实现学生核心素养的落地,进行教学转型尤为重要。教学的重点要由关注学生对知识点的掌握转向学生对知识的建构理解和能力的发展,培养学生对真实问题情境的探究与分析能力以及迁移应用能力。为了实现这一教学转型,教师应结合地理学科的本质属性和育人目标,从学生身边熟悉的问题出发,让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中掌握知识、培养能力并实现学科核心素养的渗透。