浅谈高中地理课堂教学主线的创设方法

一、课题源起《中国高考评价体系说明》指出复杂的情境活动主要考查学生应对生活实践问题情境与学习探索问题情境的综合素质,即在核心价值引领下综合运用知识和能力的水平,体现了考查的"综合性""应用性"与"创新性"。以此指导高中地理教学,其难点在于如何创设合理的课堂情境并且贯穿始终。主线教学是一种新兴的教学主张,是"复杂的情境活动"的具体运用。