摘要
地理学以人地关系为主线,人地关系是研究环境与人类的关系,而环境教育是高中地理教育的重要组成部分,高中地理对未来社会公民树立科学人口、资源、环境和社会协调发展观具有先天的优势。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出,引导学生形成社会、人口与资源环境协调发展的科学观念是高中地理教育的职责。基于此背景,在高中地理课堂渗透环境教育势在必行。
出处
《地理教育》
2020年第S01期47-49,共3页
Education Of Geography
基金
2017年广东省本科高校教学研究和改革项目(粤教高函[2018]-1号文)
韶关学院第十六批教育教学改革研究重点项目(SYJY20151614)
韶关学院专业综合改革试点建设项目(韶学院[2015]-305号文)
韶关学院UGS师范生协同培养教改项目(SYUGS201917)
2017年韶关学院质量工程项目(韶学院[2017]-301号文)
2018年度韶关学院“质量工程”建设项目(韶学院[2018]-295号文)
2019年国家级大学生创新创业训练计划项目(201910576018)。
