基于新课标高考的高三复习课深度教学设计--以“农业区位因素及其变化”为例

一、设计思路本节课是人教版教材《地理》必修Ⅱ第三章"农业地域的形成与发展"第一节"农业的区位选择"的高三复习课。地理核心素养的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践能力都可在此处设计考题进行考查。透析历年农业高考综合题的出题思路,一般都是分析该区域农业发展的区位因素(重点考查区域认知和综合思维)、农业发展过程中出现的问题(重点考查人地协调观和综合思维)、提出可持续发展的措施(重点考查人地协调观和地理实践能力),本节课的教学内容“农业区位因素及其变化”是农业高考综合题的基础,亦是高考综合题的重要基本得分点。