研究性学习课程中落实立德树人的实践

一、确定目标《普通高中地理课程标准(2017年版)》中常出现"举例说明、运用真实情境"等描述,说明新课标要求教师主动地开发教学资源。笔者研读新课标,尝试因地制宜从研究性学习课程中挖掘相关资源来增进学生的文化自信,提升学生核心素养。无锡市第一中学"文化自信·江南文脉"省课程基地是新时代全面落实立德树人根本任务、探索育人方式变革的一次有益尝试和实践,增强学生对优秀传统文化的认同感,体悟内涵发展,提升根植于本乡本土的文化自信。