期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读写结合:语文作文教学的破障之剑
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前,高中语文作文教学存在严重的低功低效的情况,一方面是教师没有花费足够时间去指导学生写作,另一方面是学生写作的积极性普遍不高。本文探究如何提高语文作文教学效率的问题,尝试采用“读写结合”的教学策略,通过引导学生阅读来激发学生的写作兴趣和加深其对阅读的理解,告别过去单纯“以讲为主”的赏析式教学思维,让“读写共生”的教学思维走进课堂,开辟一条新的语文作文教学途径,以供参考。
作者
董伟
机构地区
江苏省苏州市吴江区高级中学
出处
《求知导刊》
2020年第16期34-35,共2页
关键词
高中语文
作文教学
读写结合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
程丹.
高中作文教学中“读写结合”资源的利用[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2015(12):18-19.
被引量:4
2
林岩.
“主题”与“读写”共徘徊——高中作文读写结合序列化课程建构[J]
.中学语文教学参考,2016,0(12):67-69.
被引量:1
3
贺克春.
读写结合:高中作文序列训练的回归与出新[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2013(1):13-17.
被引量:4
二级参考文献
6
1
温立三.强调读写结合:修订后课标的一个亮点[N]中国教育报,2012.
2
曹勇军.
新课程视野下的写作知识教学[J]
.中学语文教学,2009(1):26-29.
被引量:6
3
周丽娟.
以阅读教材为基础,构建作文教学序列[J]
.语文月刊,2010(2):51-53.
被引量:2
4
袁春波.
“有序”才能“有效”——主题单元模式下的高中写作教学序列化探究[J]
.中学语文教学参考(教师版),2010(5):62-64.
被引量:1
5
李节.
作文教学的症结——孙绍振教授访谈[J]
.语文建设,2011(11):4-13.
被引量:10
6
王铁仙.
努力构建写作基本能力的训练系统——介绍上海高中语文教材(试验本)的“写作”部分[J]
.语文学习,2004(1):9-11.
被引量:1
共引文献
6
1
李金云,马欢.
当前高中语文教学研究的探索与反思——以人大复印报刊资料《高中语文教与学》为中心的分析[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2015,17(5):123-130.
被引量:31
2
庄照岗,吴丰强.
以读促写、读写转换的路径与过程[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2015,0(11):56-60.
被引量:2
3
施丽媛.
引教材活水,滋养学生作文——谈如何运用教材资源引领作文教学[J]
.考试周刊,2016,0(67):43-43.
4
高伟.
古诗词阅读教学与写作训练的对接[J]
.试题与研究(教学论坛),2016(30):24-24.
5
杨翠云.
读写结合策略在高中作文教学中的运用[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2016,0(3):48-48.
6
赵靖华.
高中语文作文教学的实用性和创新性研究[J]
.成才之路,2020,0(4):64-65.
被引量:3
同被引文献
4
1
苏渭平.
生活素材在高中语文作文教学中的应用探讨[J]
.读与写(教育教学刊),2020,0(2):65-65.
被引量:6
2
张春华.
走向真实情境的写作教学[J]
.基础教育课程,2020(8):31-39.
被引量:17
3
王小军.
语文核心素养与作文教学[J]
.文学教育,2020,0(12):103-104.
被引量:2
4
王俊红.
高中语文作文教学的实用性与创新性探究[J]
.科学咨询,2020(33):295-295.
被引量:8
引证文献
1
1
郑晓培.
中职语文基于经典课文培养学生写作能力策略探究[J]
.新一代(理论版),2020(23):57-57.
1
郭静,胡颖仪.
“陪伴”老人不等于“陪着”[J]
.家庭科学,2020(6):49-49.
2
米·格尔特雷斯库,李昕(译).
速示器[J]
.世界文学,2020(4):166-173.
3
任艳,吕博,周绍东.
突发公共事件应急项目研发质量与政府补贴效率[J]
.宏观质量研究,2020,8(4):40-48.
被引量:1
求知导刊
2020年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部