摘要
众所周知,在小学课程体系中,数学是不可缺少的构成部分,学好数学对学生的全面发展有着非常重要的推动作用。对于高年级的小学生而言,学习数学知识不仅对其整体成绩有直接影响,还关系到其进入初中之后的数学学习,因此教师必须在小学阶段采用更加有效的教学方法,帮助学生打下良好的基础。小学生思考事情普遍利用的都是形象思维,在学习抽象的数学知识时面临较大的困难。为了解决这一问题,教师可采用创建情景的方式。同时,教师也可以利用这种方式拉近学生和数学之间的距离并激发学生学习数学的兴趣。基于此,文章对创设情景教学在小学数学中的应用展开了分析。