期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
互联网背景下高校思想政治理论课混合式教学模式--以“思想道德修养与法律基础”课为例
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章首先阐述了“思想道德修养与法律基础”课教学的困境,然后阐述了建构主义学习理论对“思想道德修养与法律基础”课教学改革的启示,最后提出了互联网背景下高校思想政治理论课混合式教学模式。
作者
任锐
陈琪
机构地区
山西药科职业学院
出处
《西部素质教育》
2020年第13期35-36,共2页
Western China Quality Education
基金
2019年山西药科职业学院教科研课题“互联网时代‘思想道德修养与法律基础’课教学新模式探索”阶段性成果(编号:2019304)。
关键词
互联网
高校思想政治理论课
混合式教学模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
20
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
5
参考文献
2
1
刘水静.
加强高校思想政治理论课教材研究与建设的四个着力点——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J]
.北京教育(德育),2018(1):72-74.
被引量:3
2
邢秀青.
“互联网+”时代混合教学模式在高等教育中的问题与对策[J]
.中国市场,2016(50):195-196.
被引量:19
二级参考文献
2
1
黄荣怀,马丁,郑兰琴,张海森.
基于混合式学习的课程设计理论[J]
.电化教育研究,2009,30(1):9-14.
被引量:609
2
何克抗.
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J]
.电化教育研究,2004,25(3):1-6.
被引量:2945
共引文献
20
1
张国君.
“互联网+”时代高职《财经法规与会计职业道德》课程混合学习模式实践研究[J]
.时代金融,2019(30):136-137.
被引量:1
2
王玉侠,李润中.
高校体育混合教学模式问题分析及应对研究[J]
.内江科技,2023,44(4):130-132.
被引量:1
3
黄琳.
基于蓝墨云班课平台的财务管理课程教学设计与实施[J]
.现代职业教育,2018,0(31):114-115.
4
缪启军.
“互联网+”背景下会计课程混合教学模式探索——基于蓝墨云班课平台的实践[J]
.财会月刊(下),2017(11):78-83.
被引量:98
5
孙晓阳.
互联网+背景下的会计教学[J]
.科技风,2018(13):31-31.
被引量:2
6
张芳丽,王超.
基于云班课平台培养应用型人才的过程性考核研究[J]
.中国成人教育,2018(13):87-90.
被引量:10
7
李蕊.
“互联网+”时代高职高等数学混合教学模式存在的问题与对策[J]
.天津职业大学学报,2018,27(5):83-86.
被引量:14
8
徐翔,刘进华.
环艺专业混合式教学模式的探索与研究——以江苏农林职业技术学院环艺专业为例[J]
.内江科技,2019,40(1):134-135.
被引量:1
9
李蕊.
“互联网+”时代高职高等数学混合式教学模式探究[J]
.杨凌职业技术学院学报,2019,18(2):66-69.
被引量:9
10
钱博文.
混合式教学模式下计算机应用基础课程的学习评价体系构建与应用[J]
.连云港职业技术学院学报,2019,32(2):89-92.
被引量:10
同被引文献
11
1
王岳喜,张云芳.
职业院校思政课混合式教学模式特征分析及实施路径[J]
.中国职业技术教育,2020,0(1):46-50.
被引量:27
2
臧宏,王立仁.
“思想道德修养与法律基础”课问题式专题教学的思考[J]
.思想理论教育导刊,2011(4):82-84.
被引量:36
3
黄文婷.
“中国梦”融入思想政治理论课教学的探讨及微课程设计研究——以《思想道德修养与法律基础》第三章为例[J]
.教育观察,2017,6(5):102-103.
被引量:2
4
王桃珍,高国希.
思想政治理论课慕课建设实践与思考--基于复旦大学“思想道德修养与法律基础”课慕课的探究[J]
.思想教育研究,2017(6):61-65.
被引量:24
5
冯晓英,王瑞雪,吴怡君.
国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]
.远程教育杂志,2018,36(3):13-24.
被引量:1274
6
韩淼.
基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”慕课为例[J]
.现代教育技术,2018,28(7):65-70.
被引量:77
7
王萍霞.
“互联网+”时代高校思想政治理论课混合式教学模式探析[J]
.广西社会科学,2017(4):211-214.
被引量:67
8
邓倩,王成.
新时代思想政治理论课传播践行社会主义核心价值观探究——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J]
.理论观察,2019,0(9):64-66.
被引量:2
9
王孟,毛维国,任凤琴.
“N+4+3”慕课混合式教学模式的应用探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J]
.山西高等学校社会科学学报,2020,32(6):36-39.
被引量:2
10
陈连珠,羊秀姣.
基于慕课的高校思想政治理论课混合式教学探究——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J]
.西部学刊,2020(14):68-70.
被引量:2
引证文献
4
1
甘慧磊.
混合教学模式下教师角色的转变与发展——以高职院校“思想道德修养与法律基础”为例[J]
.深圳职业技术学院学报,2021,20(4):52-55.
被引量:3
2
勾波.
高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探索与实践[J]
.文教资料,2022(12):83-86.
被引量:2
3
黄兰兰.
基于“互联网+”的“基础课”混合式教学模式探索[J]
.科学咨询,2022(21):241-243.
4
吕海华,左佐垄川,向斌,严雪,陶肖云.
“德法课”OL与OF的混合式教学研究[J]
.科学咨询,2023(12):84-87.
二级引证文献
5
1
张显辉.
思政课“五维立体”课堂教学改革设计与实践--以《思想道德与法治》教学为例[J]
.襄阳职业技术学院学报,2022,21(5):44-47.
被引量:1
2
赵林林.
混合教学模式下教师角色转变路径研究——以高职院校“新媒体营销”为例[J]
.工业技术与职业教育,2022,20(6):32-35.
被引量:4
3
迟丽娟.
高校思想政治理论课线上线下结合教学模式研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2022(11):79-82.
被引量:1
4
赵菁.
“互联网+”背景下高校英语混合教学模式探索与思考[J]
.成长,2023(11):139-141.
5
吕志娟,孙健乔.
高校思政课教学环境的数字化转型研究[J]
.中国有线电视,2023(12):97-101.
被引量:1
1
李加武.
“互联网+”背景下提升高校思想道德修养与法律基础课教学实效性研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2020(5):49-51.
被引量:1
2
陈旻.
“城市型、应用型”大学思政课教学设计改革新探--以“思想道德修养与法律基础”课程为例[J]
.现代职业教育,2020(18):46-47.
西部素质教育
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部