摘要
面对设计专业呈现交叉性、综合性发展趋势的现状,设计专业教学模式逐渐向跨学科方向发展。该文通过对意大利高校设计专业跨学科教学的典型案例的比较研究,分析跨学科背景改革下的设计教育模式,探讨意大利高校设计专业跨学科教学模式在高校、教师、学生发展视角下的优势与不足。
出处
《美术教育研究》
2020年第12期58-59,68,共3页
Art Education Research
基金
江苏省教育科学十三五规划课题“综合性大学设计类专业‘交融’整合创新型教学模式研究”(项目编号B-a/2016/01/20)阶段性成果
江南大学2017年本科教育教学改革研究项目“新工科语境下工业设计跨学科人才培养模式探索与实践”(项目编号JG2017099)阶段性成果。
