小学美术课堂问题设计“三巧”

当前,加强美育,提高学生的审美素养、人文素养,是推动教学改革、促进学生全面发展的重要途径。然而,当前美术课程教学中存在一些问题有待改进,如,部分教师观念更新较慢,对新课程改革精神把握不足,课堂问题设置较为模糊化,等等,这些问题影响了美术课堂教学的效率。基于此,教师可通过精心设计课堂问题,以情境化的问题设计、关键点的问题体系、互动化的"钥匙"问题,巧妙地激发学生参与美术学习的兴趣,使美术课堂大放光彩。