孔子教育叙事研究——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇为例

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摘要在教育叙事研究蓬勃发展的今天,越来越多的学者关注到《论语》是典型的教育叙事文本.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇是《论语》中展现教学情境最完整的篇目,它教学内容(辩志),教学活动(讨论),教学组织形式(侍坐),独特的教学评价等特征能为现阶段我们语文教学带来启迪.教师在教学中应讲授与社会接轨的教学内容,开展讨论的教学活动,营造灵活平等的教学环境和实施有效的教学评价.

作者苏婷婷

机构地区重庆师范大学

出处《语文教学与研究》 2020年第14期7-9,共3页

关键词教育叙事研究教学组织形式教学情境教学评价有效的教学教学内容《论语》语文教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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